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回顾 | 桂馨科学课2022年的历程，都在这里……

北京桂馨慈善基金会
2024-09-08

2022年，注定是不同寻常的一年。在众多桂馨伙伴的陪伴与支持下，我们共同走过了桂馨科学课的2022。在这一年中我们累计执行公益项目36个，公益支出295万元，线下培训科学教师300人次，捐赠科学实验工具箱186套，捐建小科学家实验室4间，惠及师生177,206人次，共有151人次志愿者参与科学课项目，贡献了13,420小时的志愿服务。

一、硬件捐赠



2022年，我们为中西部地区167所学校捐赠桂馨科学实验工具箱186套，为4所学校建造了桂馨小科学家实验室，解决了学校科学教育硬件设施无法满足孩子进行实验探究的问题。同时，我们在原有项目基础上，将课内工具箱拓展到了课外材料包，为120所项目学校配发了多样化的科学实验拓展材料包和科普类读物，助力乡村学校开展课外科学探究活动。

▲送达河南滑县的科学工具箱整齐放在一起，等待各个项目学校领取。

▲孩子们帮助老师搬运工具箱，开心极了。

▲有了合适的实验器材，科学课变得有趣起来。

▲贵州省榕江县寨蒿镇中心小学实验室，改造后便于孩子们开展分组探究的桌椅。

▲崭新的课外科学拓展材料包。

▲学校组织孩子们利用课后时间开展实验探究。

项目反馈

大益西卓玛同学在学习“云”这节课的课堂上，通过实验观察，她开心地跟大家分享到，“原来云跟雾在本质上是同一种东西。”听到孩子这样的心得体会，听课的老师都很欣慰，也很惊喜。
——西藏自治区林芝县八一镇小学

科学课每学期做实验的次数是比较少的，所以一听可以做实验，学生自然而然就兴奋起来了。刚开始我们的科学老师吴老师有点紧张，在课前默默地把实验又做了几遍，生怕在课堂上出现实验失败的状况，但整体一节课下来还是比较成功的，小组之间的合作也比较默契。吴老师会在学生实验的时候巡回指导，基本上每一组的实验都成功了。做实验是充满趣味性的，孩子的眼睛是充满探索欲的，笑脸会因为问题的解开而绽放。
——湖南省张家界市罗水乡中心学校

二、教师培训



2022年是疫情反复的一年，线下活动不可避免地受到了极大影响，尤其是科学教师系列培训活动，县域项目的培训也多次被迫延期甚至取消。即便如此，我们依然时刻准备着，只要条件一允许，我们和专家老师马上按照早已制定好的培训方案去落地实施。
 
▲桂馨科学教师培训-湖南永顺项目

▲桂馨科学名师线上西部行-湖南保靖项目
 
▲桂馨科学教师线上培训-河南滑县项目

▲桂馨科学教师线上培训-贵州榕江项目

除了传统县域项目外，我们也在探索与教育公益同行机构合作的可能性。2022年初，我们携手美丽中国开展了美丽中国·桂馨“走向探究的科学课”系列培训项目，为美丽中国的支教老师们提供专业培训支持。项目的科学教师一期培训于2月21日-23日在云南大理顺利开展。


在持续助力中西部地区县域科学教育的同时，我们也在不断思考如何加强专家名师队伍的建设，于是便有了桂馨科学课公益项目培训师培训。7月22日-25日，桂馨科学课公益项目培训师培训在浙江省安吉县举行，27名参训教师中既有各地的小学科学教研员，也有优秀的一线科学教师，在章鼎儿老师等专家组织引导下，大家围绕中西部科学课问题与困难、培训模式等主题展开了交流研讨，形成了具有参考价值的培训模式。通过此次培训，我们在培养一支优秀的科学课项目培训师队伍的道路上又向前迈进了一大步。


2022年也是线上学习爆炸式发展的一年，我们继续实施并不断优化科学课网络研修活动，完成了网络研修从CCtalk平台到小鹅通平台的迁移。今后，基金会将借助小鹅通平台打造桂馨线上课程知识库，便捷于各项目老师及公众参与各类别项目课程线上学习。2022年，桂馨科学课网络研修共计开展12期，38,251人次老师参与了线上学习。


项目反馈

3天的培训收获满满，对自己今后在教科学这条路上有了一些思路，让我的学生在科学课堂都能学有所获，在平时生活中，希望他们能发现生活处处有科学！
——湖南省永顺县荣众留守儿童学校 刘晓

与专家的同课异构让我认识到自身的不足，从课的设计上来说，我是缺乏把问题的主动权给学生的勇气的，而欧阳老师却充分地保护了孩子的创造力和好奇心，这种自信和勇气源于她自身专业知识的扎实……还有很多很多，总而言之，还是要不断地给自己充电，努力学习，争做一名学习型教师。
——湖南省永顺县麻岔完全小学 彭小慧

三、活动支持



2022年暑期疫情形势相对缓和，为我们开展桂馨科学夏令营活动提供了极大便利。在7-8月间，我们在线下开展了3场桂馨科学夏令营，覆盖了湖南株洲、四川绵竹和贵州贞丰3地。在东西部老师的共同组织下，共计418名孩子体验了一系列充满探究精神的科学实验项目，共同走过了奇妙的科学探索之旅。

▲探究项目-彩虹饮料

▲探究项目-扎染

▲嘉年华-泡泡秀

▲嘉年华-空气大炮

▲闭营仪式

2022年桂馨线上科学夏令营同样不缺席。本次线上科学夏令营为期一天，设立了浙江瑞安主会场和湖北枣阳、湖南长沙两个分会场，共实施了4个有趣的科学探究活动，引导会场内的孩子们动手探究，同时以线上直播的方式带领各地的孩子探究实践。本次活动直播在线观看人数1.46万人次。


除了传统的桂馨科学夏令营外，我们也在尝试更多的活动类型。12月7日，桂馨基金会与腾讯基金会合作实施的“小红花梦想·光谱行动计划”项目正式启动。该项目将在四川绵竹、青海湟中两个区域的46 所项目学校开展航天主题活动，通过线上航天课程学习和举办“水火箭”赛事等，让2万名学生从中受益。

项目反馈

来自贞丰县各校的100名孩子的成长是显而易见的，从活动开始时羞羞涩涩的回答讨论，到后面大胆上台展现自己；从第一天兴奋的吵闹进餐到后面有序整齐规范就餐；从科学探究中“单打独斗”到团结协作的精神，这些无一不是孩子们巨大的改变。本次科学夏令营活动让孩子成长、成才，这是对活动中所有老师和社会爱心人士付出的真诚回报，也是孩子们人生中受益良多的财富。
——贵州省贞丰县第二小学 岑启香

离开株洲已有一周的时间，学生的热情、老师们的认真负责以及大家的热情都还记得清楚。但最让我不能忘记的，是我跟着学生一起观看了一颗鸡蛋从半空中坠落到玻璃盆中的全过程。我想，这样一颗颗鸡蛋，就是我们每个人都能登上的月亮，在它身上学习到的一切，就是属于我们的“阿波罗计划”。
——湖南株洲桂馨科学夏令营志愿者 方星宇

四、资助激励



桂馨科学教育地方工作室，既是科学课项目的直接产出，也是保证项目后续效果的主要力量。2022年2月，在开放当年的工作室资助申请后，又有6个项目县域申请成立了桂馨科学教育工作室，至此，桂馨科学教育工作室数量达到了15个，覆盖全国5省15个县区。2022年，15个地方工作室在桂馨基金会支持下，累计开展活动63场，受益教师3618人次，受益学生17,943人次。

▲集中研讨

▲定课研磨
  
▲户外标本采集

▲学生科幻画竞赛
 
项目反馈

贞丰科学教育工作室成立于2020年8月，现如今也是一个年轻的正在成长的工作室。成立之初，工作室成员仅11人，经过两年的科学课考评改革，2022年，工作室成员已实现县内各乡镇全覆盖。
——桂馨·贞丰科学教育工作室 李昌鸿

2022年，桂馨·绵竹科学教育工作室举行了新教材培训、赛课、校本读物研发等教研活动，成功举办了科学自主夏令营，组织全市学校参与“小红花梦想·光谱行动”航天科普项目等。我想用一句话与伙伴们共勉：最慢的步伐不是硅步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
——桂馨·绵竹科学教育工作室 陈丽

五、研究与倡导



桂馨科学教育支持计划于2021年12月正式启动，在过去一年中，我们邀请了诸多来自行业协会、高等院校、研究机构、政府部门等领域的资深科学教育专家对109份申报材料进行了多轮评审，最终确定了12份入围成果名单。


12月9日-12日，我们率先在浙江地区开启了入围成果的实地考察。桂馨科学课项目首席专家章鼎儿、项目专家刘晋斌先后赴杭州、安吉、金华、温州等地学校观摩了入围教师的课堂教学，并进行了课程研讨，为后期成果展示与推广奠定基础。


12月，在凤凰网主办、凤凰网公益承办的行动者联盟2022公益盛典中，桂馨科学课项目荣获2022“年度十大公益项目”，这也为桂馨科学课这一年画上了一个圆满的句号。

2022年，一路走来，艰辛但充实。
感谢大家的陪伴，让我们步履坚定。

我们相信，这个世界会变好，中国乡村教育也会变好。2023年，我们继续行走在广阔的乡野间，期待您的一路同行！

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