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《学术英语听说教程》

潘之欣  主编

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图书介绍

新核心学术英语（EAP）系列教程 之

《学术英语听说教程》

Integrated Academic English Listening & Speaking Course

ISBN 978-7-313-22078-3

主编  潘之欣

前  言

《学术英语听说教程》是“新核心学术英语系列教材”之一，使用对象是英语专业学生和已经达到大学英语基础阶段教学要求（四级后）的非英语专业学生，目标是培养高级学术英语听说能力。

课程着重培养学生以英语为工具进行学术交流的能力，主要包括：听英语讲座，准确和完整地记笔记，整理出讲座内容提纲；搜索、查阅相关资料，通过分析与归纳整理出内容提纲；口头陈述听力和阅读材料的主要内容，汇报所获取的重要信息；通过分析、思考和推理，针对听力和阅读材料中的观点形成自己的独立判断和见解，并准确、得体地表达自己的这些观点和意见；参加和组织学术讨论和辩论，阐述或澄清自己的观点与见解，同意、部分接受或反驳他人的观点和意见。

教材采用讲座、公众演讲、专题报道、访谈、广播新闻的原声视频、音频，围绕个人成功、理性决策、家庭关系、学术诚信、高等教育、网络生活、环境保护、电视传媒八个社会热点议题，通过边听边记笔记、听后复述、有准备的口头陈述、讨论、辩论等多样化的口语活动，培养学生的学术英语听说能力。所有音频材料均提供原版语速和减慢语速两种版本，适合不同水平学习者的需求。全书包括八个单元，每单元包括三大板块。

本教材借鉴了交际性听力能力和听力教学研究的最新成果，合理设计听力活动中的具体步骤，注重培养学生使用各种有效的听力策略，如通过听前回答与话题相关的问题来激活背景知识、预测主要内容，听时记笔记，听后总结、复述等。另外，教材注重词汇学习，编制了翔尽的词汇表和配套的词汇练习，以提升学生的高级学术词汇量。地名、机构名、人名等专有名词也是学生的听力难点和学习重点，教材设置了专有名词与英语解释配对、写出对应中文名称等练习，帮助学生掌握常用的专有名词。单元末还特别设立了词汇复习板块，督促学生及时回顾单元内容。

主编介绍

潘之欣，女，语言学与应用语言学博士，上海交通大学外国语学院副教授，硕士生导师。研究方向为语言测试和语言教学，尤其是听力研究，已主持国家社科基金项目和教育部人文社科项目各一项，在英国Routledge出版社出版英语专著一部，以第一作者身份在《外语界》、《语言教学与研究》、《外语测试与教学》等国内核心期刊发表论文10余篇，参加编写硕士研究生和本科生英语教材4套。国家优秀教学团队成员，并多次获得上海交通大学优秀教师奖。

板块介绍

板块一

新闻短讯

News Summary Listening

听力材料来自BBC新闻短讯，2分钟音频包括6-8条新闻事件的简要报道；听力活动包括填写新闻大意、复合式听写；口语活动包括模仿播音员朗读新闻，针对感兴趣的新闻事件查询、阅读资料，并在课堂上口头陈述，报告相关客观事实信息。该板块的新闻英语语言凝练、用词考究，语法结构和词汇特点与学术英语的语言特征接近。例如：大量使用长句、名词化结构、被动句；高级学术词汇（AWL, Academic Word List）出现率高、覆盖面广。配套的听写和朗读练习有利于强化学生的学术词汇、句法基本功。同时，新闻短讯短小精悍，内容包罗万象，切合学生希望了解世界政治、经济、文化、科技、健康等方面最新发展的迫切需求，能够帮助他们掌握上述领域的专有词汇，拓宽背景知识的储备。课堂口头陈述要求学生就自选题目搜集、阅读、分析、归纳相关资料，准备演讲稿，发表口头陈述，从而有效地提升学生的综合学术能力，培养学生学术研究的技能和自主发现并探究学术话题的习惯。

板块二

名人讲座

Lecture and Speech Note-taking

选取TED学术讲座和名人演讲，要求学生边听边记笔记，然后利用笔记完成提纲填空、简答题等练习，之后再复述讲座大意、讨论相关问题。该板块着重介绍讲座听力和笔记技巧，训练学生记笔记的能力。除了介绍如何运用缩写和符号记录讲座内容等记笔记的基础技巧，这个板块还介绍了讲座的基本组织结构（前言、主体、结尾）、主要内容之间的承接方式（如如何提示讲座主题，如何提示讲座下一部分的主题，如何提示结尾等）、学术英语中常见交际功能的表达手段（如描述过程和事件时序、下定义、举例子、表示因果关系、表示对比与比较等）。这些语篇知识不仅对学生的学术听力理解，还对之后的复述讲座大意、口头陈述个人观点等活动都具有重要的指导意义。教材所选讲座和演讲的内容，针对不同社会热议话题，或基于科学的定量研究方法，或基于深入的具体案例分析，论证、解释演讲者的学术新发现，具有较强的知识性和学术性。通过聆听这些讲演，学生既能了解社会、人文、科技领域的最新研究成果，又能深切体验到科学研究方法的实际运用。这些讲演观点新颖、有趣、贴近现实生活，精心设计的相关讨论题能够激发学生的审辨性思维，鼓励他们对所听内容展开积极思考，给出自己的评判和回应。

板块三

话题辩论

Listening and Critical Thinking

采用VOA、CBS、CNN等媒体网站的专题报道和访谈，要求学生边听边记笔记， 然后利用笔记完成简答题，复述大意，最后就争议性话题展开小组辩论。该板块所选视听材料针对各种引发社会争议的现象、问题和潮流，或分析现象的产生原因，或评价其对大众生活和思想的影响、预测未来发展趋势，或探讨问题的解决方法。从中提炼出来的富有争议的辩论话题，没有正确答案，各种观点和提案都有利有弊。辩论能够充分激发学生的审辨性思维和表达欲望，提高学生展开自主探究、形成独立见解的兴趣与能力。

单元结构

Part A   News Summary Listening

1. Proper Nouns

2. Listening for Main Ideas

3. Words and Phrases

4. Listening for Details

5. Reading Aloud

6. Background Research

Part B   Lecture and Speech Note-taking

1. Topic Preview

2. Proper Nouns

3. Notetaking Strategy

4. Making Predictions

5. Listening for the Gist

6. Listening for Main Indeas and Important Details

   -Words and Phrases

   -Outline Completion / Answering Questions

   -Oral Summary

7. Topic Discussion

Part C   Listening and Critical Thinking

1. Topic Preview

2. Making Predictions

3. Listening for the Gist

4. Proper Nouns

5. Words and Phrases

6. Listening for Main Ideas and Important Details

7. Oral Summary

8. Group Debate

Part D   Vocabulary Review

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