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获得全国特等奖的中学生作文,犀利的思想透出“大师范儿”

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2024-09-07

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在不久前结束的第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛现场赛决赛上,南通中学高一学生季姝含以一篇《大师你好,大师再见》夺得特等奖。她的写作秘诀是什么?


让我们来看看她的决赛与初赛作文。


      先来看看此次作文比赛的题目:


      1.材料作文:从长跑比赛中领跑者、跟跑者和尾跑者三位选手不同视角阐述参与长跑比赛的心态。


      2.话题作文:从“美与丑”的关系的出发,谈谈自己的见解。


      参赛选手须任选其中一题在两小时内完成。


      季姝含经过比较与衡量,选择了关于“领跑者,跟跑者和独跑者”的材料作文。在作文中,她以“领跑者”喻大师、“跟跑者”喻后辈、创新之人喻“独跑者”,讨论了三者之间互相作用以及对人类发展的影响。


获得全国特等奖的季姝含


      以下是她的决赛作文:


大师你好,大师再见


季姝含

 

      马尔克斯曾谈起和他钦佩的作家海明威在人潮中的一次会面。

      他曾上前一步,向那时并不认识他的海明威挥手:“你好,大师!”

      海明威听见了。他在人流中回头,挥手致意:“再见了,我的朋友!”

      那是两颗伟大灵魂在千万双无关目光注视下的一次碰撞。于是谁又能说,在奥雷里亚诺上校的三十二场起义中,在纠缠一个家族百年之久的孤独宿命中,在嫉恨、暴死和预言中,闻不见狂暴的风浪和鱼血鱼肉的甜腥呢?(借马尔克斯与海明威作品中的经典情节,说明了海明威对马尔克斯创作的影响之深远;用一个例子引出下文的议论,吸引了读者的兴趣,增加了文章的可读性)


      整个人类群体就像一群羔羊,总需要一些个体领跑在时代前列;而这些领跑者,我们习惯称之为“大师”。


      “大”,乃是无所不容超凡脱俗的胸襟气魄;“师”,则是为人师表,是后辈学习和模仿的标杆。


      跟随领跑者几乎已成为前进时公认的捷径,毕竟,前辈砍开了荆棘的道路远比自己摸爬滚打好走得多;而一滴浓缩的智慧的甘露,也当然远胜过十大碗寡淡无聊的白水(先阐释了自己对“大师”这一概念的理解,进而阐述大师对人类、对社会的重要性)


      读雨果,就好像是由他领着你在圣母院中踟蹰,将每一处隐秘的石雕浮刻和透亮的彩绘玻璃,与人性中的沟壑丘陵比较;


      读波德莱尔,就好像是他与你坐在永夜中的一蓬篝火边,他以火光亲手撕扯开黑暗和尸首的腐臭,再将自己一颗鲜活的心生生塞入裂缝;


      读陀思妥耶夫斯基,就好像是他把你推入雷雨中一辆飞驰轿车,车越来越快,雷暴越来越愤怒,他的声音也越高越急,直至最终你头晕目眩耳鸣,只能看见车窗玻璃上被狂风吹开的水珠。(用比喻性的语言,生动形象地写出了三位作家的作品特色)

      千百年来,无数后辈正是紧紧跟随着领跑的大师奔跑,从他们的背影里揣摩真谛,不断调整步伐,最终抵达了自己的最高峰;就如达·芬奇指点下的拉斐尔,为布多夫金所栽培的维塔斯。而大师们呢,那些后来者既让他们欣慰也使他们警惧,于是成为别人目标的同时,他们也在不断向上推进自己的亦是人类的封顶线,将目标定得高一些、更高一些。这一拉一推,就像肌肉某种和谐而美妙的运动,产生了不可小觑的张力,把人类群体推上一个又一个更高峰,促使这群羔羊跑得更快更远。

      然而,一味地追随领跑者,一味地模仿大师,只会限制发展,使后辈束手束脚,最终陷入复制、抄袭乃至剽窃的泥潭。如在唐末宋初备受推崇的《文选》,甚至杜工部也深慕,谕之“熟精《文选》理”。人人读之,人人学之,也必人人陷于之,以至于陆游评道“草必称‘王孙’,梅必称‘驿使’,月必称‘望舒’”,千篇一律,何其陈腐无趣!


      更何况每个时代的审美风尚不尽相同,也难怪苏轼言之“恨其编次无法,去取失当”了(正反对比,既说明了模仿大师对后人创作的重要性;也指出了一味模仿大师,反而会使创作陷入僵局,适得其反)


      所以,马尔克斯敬佩海明威,却不会再写一个老人与海洋的故事;而杜子美钦慕李太白,却也不会试着做第二个“酒中仙”。


      毫无疑问,跟随领跑者是有益的,这为初出茅庐的新人们提供了前进的旗帜,学习的楷模;但做一个跟跑者的同时,不如也考虑成为独树一帜的独跑者


      尤其是在这个呼唤个性与创新的时代,睿智的选择也许是跟在领跑者身后积蓄足够的经验和力量,待翎羽丰满,再怀着感激道别,试着挣出大师的卵翼,开辟自己的道路,乃至无形中成为新的领跑者(在事实论据、正反对比的基础上亮出自己的观点,有理有据,让人信服)

      愿我们每个人既有说出“你好,大师”的明智,也有说出“大师,再见”的勇气。

 

 

      在本次作文比赛的初赛中,季姝含也取得了很不错的成绩。初赛的作文的主题是:路,她描写了茶马古道的前世今生,广博的知识面与充满思想的文字使她的文章从众多作品中脱颖而出。


人与路


季姝含


      夕阳西下。光线织出一条薄若无物的金纱,柔情款款地,为两旁青山披上。(开门见山,点出文章的描写对象——路)


      我眯着眼。海拔数千米的窄窄栈道,岁月也说它太旧了,于是它沿着陡峭崖壁瑟缩佝偻着,如一条灰扑扑的可怜巴巴的小草蛇。


        这是一条路,但是上面没有人。(制造悬念,写作中巧妙地制造悬念可以大大增加文章对读者的吸引)


      人呢?可我分明能在风里在草木里在磨得粗糙的板面里,感受到人曾走过的痕迹。石缝间杂草丛生,高原的风寂寂地吹了上千年。我抬头,在历史尘埃中看到了若隐若现的背影。


      藏人爱茶,简直一日不可无茶;与盛产茶叶的川滇相遇,那便是天造地设的绝妙,便孕育出了茶马古道。东临碧罗雪山,西面高黎贡山,古道紧贴怒江绝壁,在江水的咆哮声中,气势如虹,凌空飞架,绵延奔向藏区。它曾背负了无数的马帮,听他们唱着悠悠的赶马调,敲着铓锣走过。赶马汉子的嗓音被山风吹得沙哑雄浑,铓锣的嗡鸣能在深谷里传得很远很远。


      一步一步,哒哒的马蹄叩击狭窄古道,那些被风和阳光侵蚀得和栈木一样肤色的汉子们,挥动长鞭,击碎了黎明的薄雾正午的炎阳黄昏的夕照。去时,马背上驮着的是茶叶,行李和干粮:归时,马背上驮着米粮,队里跟着换来的骏马。(交代了茶马古道的来历、作用,突出其与藏人的生活密切相关,是藏人赖以生存发展的一条道路)


      可这一来一回,又有多少凶险多少沧桑?峭壁深涧,风霜雨雪,毒蛇猛兽,还有神出鬼没的匪帮。路布满了人打滑的足印,听过了人忍饥挨冻的叹息,淋受了人飞溅的鲜血,目睹了人英勇的无畏的反抗。


      有时两队马帮狭路相逢,栈道狭窄无处可退,便只有“斗货”——货物较轻贱的,就会被连马带货推下山崖,从此血本无归倾家荡产。即便如此,成员与成员之间,马帮与马帮之间也很少会发生纠纷争斗——路上太艰难太危险,需要每一个人齐心协力才能求得生存。


      有多少人一去就再也没能回来,又有多少人散尽了家业?路自己也数不清了。(交代了茶马古道上曾经发生的一些惊险事件,为茶马古道的传说增添了一丝凄美悲壮的色彩,也从侧面反映了藏人不畏艰险、英勇果敢的性格)


      “砍柴莫砍葡萄藤,有女莫嫁赶马人······”近千年古道的故事自土茶罐中缓缓倒出,“三十晚上讨媳妇,初一初二就出门······”人一路的辛酸与委屈,只能诉诸于一棵树,一块石头,一条溪流。赶马人用血汗滋养了古道,魂牵梦萦的山路是蜿蜒的扁担,将沉重与苦难挑起;渐行渐远的影子,被脆生生的鞭打拉长;深沉的喘息,将汗渍的前方扭曲。(再次讲述把茶马古道的传说与藏民的性格特点)


      人知道踏上这条路就没有归途,只有不测风云。贴着绝壁行走古道上,山风吹过,那些深深浅浅的脚印磨损了栈道踏破了岩冈。长长的吆喝,撞击在近在咫尺的山崖上又弹回,回荡间就激起了万丈豪情。日子被安放在马背上,悠悠马铃闪耀着太阳的光晕。赶马人的生命是一方碎石,一袭汗褂,一路鞭影,一串蹄声,一壶浊酒。萧萧风尘在沉寂的山涧幽谷飘来荡去,催开了一路山花。


      一路绵延曲折的栈道,一头连着汉地,一头牵着藏区,纤细却柔韧地将两处心紧紧纽缚。恰如藏族英雄史诗《格萨尔》所言,“汉地的货物运到博(藏区),是我吗这里不产这些东西吗?不是的,不过是要把汉藏两地人民的心连在一起罢了。”相同的温热心跳间,勤勉,宽容,顽强,冒险,人的故事山听着,水听着,路,最认真地听着。(点出了茶马古道将藏人与汉人紧紧联系在一起,使文章从以景论事到更具有历史感、思想性,使文章的格局更加宏大开阔)


      只是从什么时候开始,人与马冒着风雪弓身前进的景象再也不见了?这一路太凶险太艰苦,于是路被遗弃了。木板在风吹雨打中朽烂,野草蓬勃而寂寞地长着。路沉默地趴在岩壁上,开始枯萎,逐渐瑟缩。


      路它伤心,路它迷惘。路在风里在雨里在草木的气息里在栈道的吱呀声里问着,当年的马帮如今又在何方?


      我突然笑了,突然想代替马帮回答,也许马帮衰落了但路不会,文化不会,精神也不会。(从茶马古道的兴衰联系到民族文化、民族精神的兴衰)


      凝神,屏息,茶叶的清香,细碎的马蹄,和着赶马人的山歌和被风撞响的串串铃音,穿越幽暗岁月,洞彻而悠远。似乎能看见骤雨冰雪刀光剑影,还有马帮与饿狼的故事,随着长长的赶马调匍地生长。


      回神,夕阳已落山。



      季姝含说,自己也没想到最终能够获得国家级特等奖这样的荣誉。她从小就热爱阅读,即使进入高中学业负担加重,也始终坚持每天腾出十五至三十分钟用来读书。


     至于阅读与写作的关系,季姝含自称偏好严肃文学,能在阅读的同时进行思考、揣摩,品味大师的想法,并试着理解每一处遣词布置的用意。最重要的不是读了多少,而在于能够从阅读中吸取多少“营养”。


      比起吸收好词好句,更重要的是从大师的作品中发现与众不同的深刻思想,通过自身的理解、消化,把别人的思想化成自己思想的一部分,就像她在决赛作文中写的那样:“跟在领跑者身后积蓄足够的经验和力量,待翎羽丰满,再怀着感激道别,试着挣出大师的卵翼,开辟自己的道路”。





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